Undervisningsopplegg elever elsker

Elsker dette verktøyet for elevengasjement! Fra korte svar til tegninger, dette teknologiverktøyet er øverst på listen min for elevengasjement med innhold!

Selv de mest motvillige elevene lente seg frem, klare for å skrive. Ungdomsskoleelever kan være motvillige til å delta, men ikke med Curipod! De elsker å få umiddelbar tilbakemelding fra AI med muligheten til å forbedre seg.

AI-tilbakemelding med poengsum for testforberedelse er så bra! Jeg har aldri sett elever mer begeistret for å skrive!

I løpet av over 15 år som teknologiinstruktør kan jeg ikke huske å ha sett en plattform spre seg så raskt som Curipod. Den har vært en livredder! Den lar meg lage lysbilder med innhold og aktiviteter som er standardbaserte på omtrent ett minutt. Studentene er engasjerte og ber om mer!

Første gang jeg kjørte en Curipod i klassen min, hadde jeg en elev som nektet å jobbe med en partner. Hun var veldig sjenert. Hun prøvde Curipod på egen hånd og etter timen betrodde hun meg: "Det var virkelig vanskelig." (Mystery Mission). Jeg svarte: "Det er derfor jeg foreslår å jobbe med en partner. To hoder tenker bedre enn ett!" Neste dag prøvde vi en Mission igjen, denne gangen slo min sjenerte elev seg sammen med en partner— og klarte Missionen! Hun strålte av stolthet etter at løsningen hennes ble stemt til toppen. Curipod er ikke bare en game-changer for elevenes læring, men også for å bygge elevenes selvtillit i sin egen stemme!

Jeg brukte Curipod for å gjøre femteklassingene mine klare for STAAR i lesing, spesielt for korte og utvidede konstruerte svar. De var hektet fra start — de interaktive promptene og live tilbakemeldingene fikk dem til å ville revidere og forbedre. En elev sa: "Kan vi gjøre dette hver dag?" Selvtilliten deres økte for hver slide, og for én gangs skyld føltes skriving spennende — ikke stressende.

Jeg er en lærer med 15 års erfaring som, inntil nylig, ikke har fordypet meg i teknologi i klasserommet, og her er jeg og oppfordrer kolleger til å komme inn og se Curipod! Tiden jeg sparer og forbedringen i undervisningsmateriellet mitt er merkbar.

De samarbeider, de skaper, og viktigst av alt … de snakker! Det er derfor Curipod traff meg rett i følelsene. Det bringer den samme gnisten inn i faglige timer. Det er dynamisk, det er i sanntid, og det har én magisk superkraft: det får åttendeklassingene mine til faktisk å svare meg. (Jeg spøker ikke – noen ganger tror jeg Curipod er grunnen til at de i det hele tatt anerkjenner at jeg finnes!)

Curipod møtte meg i skjæringspunktet mellom hastverk og innovasjon På bare én måned forvandlet det elevene mine fra motvillige skribenter til selvsikre, nysgjerrige tenkere Skriving ble noe de ønsket å gjøre, og resultatene på sluttestene våre ved slutten av året beviste kraften i dette skiftet

Dette er det jeg elsker med Curipod. Det tilbyr kraftige verktøy som hjelper lærere med å møte elevenes behov. Det holder læreren i loopen og sørger for at elevene engasjerer seg med hverandre og ikke bare med enheten sin.

Curipod fungerer fordi det støtter læreren uten å forsøke å erstatte læreren… Det hjelper lærere og elever å knytte kontakt, lar en lærer forstå elevenes tankeprosess, og gir tilbakemelding tidsnok til at elever—og lærere—kan skifte retning.

Jeg elsker hvordan Curipod snur fortellingen ved å fokusere på læring som en sosial, delt opplevelse der hver elevstemme betyr noe. Curipod er ikke bare et digitalt verktøy—det er en plattform som setter fellesskap, nysgjerrighet og kritisk tenkning i sentrum for læring.